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強化高校教師四個意識做好高校宣傳思想工作

时间:2019-06-06 15:42:55 来源:互联网 阅读:0次

  强化高校教师“四个意识” 做好高校宣传思想工作

  作者:西南大学马克思主义理论研究中心教授 何玲玲

  中共中央辦公廳、國務院辦公廳近期印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,為加強高校意識形態陣地建設,做好高校宣傳思想工作,制定了戰略規劃和行動指南。做好高校宣傳思想工作,教師是關鍵;發揮教師在高校宣傳思想工作中的主導作用,關鍵取決于教師的政治意識、意識、陣地意識和底線意識。

  ,强化高校教师的政治意识,擦亮“航向灯”。轮船在茫茫大海上航行,依靠航向灯的指引;高等教育的健康发展,也需要航向灯的指引。中国大学坚持社会主义大学的办学方向,为办什么样的大学,怎样办好大学点亮了“航向灯”。高校教师应自觉加强政治意识,在科学研究、人才培养、服务社会、文化传承与创新中贯彻高等教育为社会主义现代化服务的原则,为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人。对于那些试图偏离航向灯的思想和言行,高校教师要及时鉴别和纠正,擦亮航向灯,为教育事业照亮前行的航道。

  第二,强化高校教师的意识,做好“塑魂者”。“师者,所以传道授业解惑也”。高校教师是塑造学生灵魂的“塑魂者”,高校宣传工作是一项重大的铸魂工程。2014年9月,习近平在看望北京师范大学师生时强调,教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。高校教师应自觉承担起塑造青年学生高尚灵魂的,引导学生道德情操和人格心理的健康发展,尤其是要用马克思主义的信仰、中国特色社会主义的信念塑造其高尚的灵魂,帮助他们成长为中国特色社会主义事业的栋梁之才。

  第三,强化高校教师的阵地意识,争做“守护者”。在资本主义与社会主义共存竞争的时代,较量是全方位的。当前意识形态领域的斗争更为激烈,高校是意识形态工作的前沿阵地。高校教师应强化阵地意识,做好青年教师“守护人”。要加强马克思主义的学习研究宣传,提升马克思主义的话语权和领航能力,用社会主义核心价值观引领社会思潮的发展。

  第四,强化高校教师的底线意识,恪守“警戒线”。高校教师通过言传身教影响着青年学生的成长,应强化自身的底线意识,守好政治底线、法律底线和道德底线,时刻提醒自己不要跨越“警戒线”。无论在课堂内外,都要加强自律,约束自己的言行,以高尚的师德影响学生的言行,塑造学生的心灵。

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